راهکارهای جذب کودکان به نماز و حجاب
ذخیره مقاله با فرمت پی دی اف
کلیدواژه: نماز، نماز جماعت و حجاب، جذب و تشویق
پرسش: چه روش‌های کاربردی برای جذب و تشویق بچه‌های ابتدایی به نماز، نماز جماعت و حجاب وجود دارد؟
پاسخ:
به اختصار به روش‌های جذب دانش‌آموزان ابتدایی به
نماز و
حجاب اشاره می‌شود.
برای این‌که دانش‌آموزان به نماز و حجاب علاقه‌مند شوند، باید سعی کنیم آنان را مورد تشویق کلامی و مادی قرار دهیم؛ به عنوان مثال سعی شود دانش‌آموزانی که اهل نماز و حجاب هستند، در مقابل دیگران مورد اکرام و
تشویق قرار گیرند و اگر دانش‌آموزی قدمی به‌سوی نماز برداشت، مورد تأیید و تشویق قرار گیرد تا قدم بعدی را بردارد. در این رابطه باید بسیار دقت نمود تا تشویق‌ها به اندازه و حساب شده باشد و
افراط و تفریط صورت نگیرد.
نقش الگوهای رفتاری برای کودکان و نوجوانان بسیار مهم است و لذا باید در قدم اول
والدین و بعد مربیان و معلمان بزرگوار خودشان در نمازها حاضر شوند و آن را جدی و مهم تلقی و از نماز به بزرگی و عظمت یاد کنند و با خوشحالی و نشاط در نماز حاضر شوند. همه این‌ها باعث جذب دیگران ـ مخصوصاً بچه‌ها ـ به‌سوی نماز است.
برای این‌که در دانش‌آموزان تأثیرگزار باشیم و نفوذ کنیم، باید در قدم اول با یکایک آنان مأنوس باشیم و با
محبت و ادب آنان را به خود جلب کنیم، دانش‌آموزی که
مربی خود را دوست داشته باشد، به حرف‌های او کاملاً گوش می‌دهد و علاقه‌مند به رفتار و
تقلید از کارهای او می‌شود.
در رابطه با محیط و زمان
اقامه نماز در مدارس باید به چند نکته توجه نمود؛
باید مکان نماز مناسب باشد، روشنی و نور کافی، جذابیت و تمیزی، معطر بودن، وجود فرشی مناسب و زیبا از جمله اموری است که دانش‌آموزان را به نماز و
نمازخانه جذب می‌کنند.
محیط نمازخانه و
مسجد باید برای دانش‌آموزان دل‌پسند و جذاب باشد.
برگزاری نماز در موقع خستگی و عجله دانش‌آموز نباشد و سعی شود نماز در موقع نشاط و عدم خستگی انجام گردد.
متولیان امر
نماز جماعت،
خوش اخلاق، مرتب، با ادب و اهل نماز باشند.
امام جماعت باید خوش‌برخورد، باادب، تمیز، زیبا، جذاب و باعاطفه باشد.
به اندازه کافی
وضوخانه و دستشویی در
اختیار دانش‌آموزان باشد تا به زحمت نیفتند.
پرهیز از
تحقیر و
تنبیه بچه‌هایی که نماز نمی‌خوانند.
مربی سعی کند نکات مثبت دانش‌آموز را برجسته کند؛ مثلاً اگر دختری خوب درس می‌خواند، آن را برجسته کند و بگوید دختری با این خوبی و
زیرکی چه بهتر که حجابش هم کامل باشد.
مربی باید با والدینِ دانش‌آموزان جلسات زیاد و ارتباط عاطفی برقرار کند و از آنان کمک بگیرد و آنان را توجیه کند؛ مثلاً اگر خانواده‌ای به حجاب اهمیت ندهد و مربی تأکید به
حجاب کند، دانش‌آموز با تعارض مواجه می‌شود و بر این اساس مربی باید با
سعه صدر و حوصله، با والدین ارتباط داشته باشد و از آنان کمک و یاری بخواهد.
در محیط مدرسه اگر تمام نیروهای اجرایی و خدماتی به افراد با نماز و باحجاب احترام نمایند، دیگران هم به‌طور ناخودآگاه به سوی
نماز کشیده می‌شوند؛ مخصوصاً برخورد نیروهای خدماتی باید حساب‌شده باشد؛ چراکه دانش‌آموزان بیش‌ترین برخورد و ارتباط را با آنان دارند و با آنان صمیمی‌تر هستند.
سعی شود موقع نماز با صدای دل‌نشین
اذان گفته شود و با رعایت ادب و با بیان عاطفی، دانش‌آموزان به نماز دعوت شوند و در مواقع مناسب و با خوش‌روبی، تذکراتی در رابطه با حجاب داده شود.
باید نمازهای ظهر و عصر با هم خوانده شوند و
نماز جماعت را طول ندهند و از کارهای مستحب به خاطر خستگی بعضی دانش‌آموزان پرهیز شود. در مواقعی که دانش‌آموز آمادگی روحی ندارند، به نماز فرا خوانده نشوند؛ مثلاً اگر جشن یا برنامه فیلم یا
تئاتر برقرار است، در آن موقع نماز را به تأخیر بیندازد.
فواید و آثار نماز و حجاب با
زبان ساده و جذاب و دوستانه برای دانش‌آموزان بیان کنند.
در پایان باید خاطر نشان شود که هرچند ممکن است انجام همه امور دشوار یا دور از دسترس به شمار آید، ولی می‌توان تا حد ممکن به فراهم ساختن برخی آن‌ها همت گماشت و راه را برای ایجاد ارتباط هرچه بیش‌تر دانش‌آموزان با نماز و حجاب هموار کرد.
۱. مجله نیایش، فصل‌نامه پژوهشی مطالعاتی نماز، صاحب امتیاز ستاد اقامه نماز، تابستان ۱۳۷۸ ش.
۲. نماز و زندگی، مقالات برگزیده هشتمین اجلاس سراسری نماز، جلد اول، تابستان ۱۳۷۷ ش.
۳. قائمی، علی، اقامه نماز در دوران کودکی و نوجوانی (اجلاس سال ۷۰ بابل‌سر)، ستاد اقامه نماز، چاپ اول، ۱۳۷۲ ش.
۴. شیوه‌های گسترش فرهنگ نماز، رحیم نوبهار، قم، ستاد اقامه نماز، چاپ اول، ۱۳۸۰ ش.
۵. چگونگی تقویت و تثبیت نگرش و رفتار دینی در دانش‌آموزان، علی قائمی، چاپ ملک، ۱۳۷۶ ش.
۶. روش‌های پرورش احساس مذهبی، غلام‌علی افروز، انتشارات تهران، انجمن اولیا و مربیان.
سایت اندیشه قم، برگرفته از مقاله «راهکارهای جذب کودکان به نماز و حجاب»، تاریخ بازیابی ۱۳۹۷/۰۲/۰۸.
